В данной статье представлен опыт педагогической деятельности по формированию у обучающихся начальной школы патриотического отношения к своей малой родине по курсу внеурочной деятельности «Знай и люби свою малую Родину» с учетом особенностей Ананьевской средней общеобразовательной школы.
Головоломка «Снеговик» разработана для повторения алфавита, развития навыков чтения, зрительного восприятия, внимания, памяти, орфографической зоркости на уроках русского языка, литературного чтения и занятиях по развитию речи в начальном школьном и коррекционном образовании.
Выявить уровень овладения учащимися основными знаниями и умениями по английскому языку в соответствии с базовыми требованиями на конец 3 класса, а также сформированность некоторых общеучебных умений – правильное восприятие учебной задачи, контроль и корректировка собственных действий по ходу выполнения задания
Сборник содержит набор математических заданий с краеведческим содержанием, способствующих воспитанию любви к своей малой Родине, уважения к культуре и обычаям своего родного края, что отвечает целям начального общего образования и требованиям ФГОС НОО к формированию метапредметных результатов и универсальных учебных действий. Отличительной особенностью сборника является то, что задания позволяют дополнить содержание учебника математики.
Сборник адресован обучающимся 3 класса начальной общеобразовательной школы, учителям начальных классов, родителям и студентам педагогических колледжей.
В системе оценивания образовательных результатов в начальной школе используется в основном внутренняя оценка, выставляемая учителем, школой. Использование формирующего оценивания на уроках помогает оценить каждого ученика и построить индивидуальный образовательный маршрут. Данная технология строится на применение различных оценочных техник, обеспечивающих эффективную обратную связь учителя и учеников. На уроке используется формирующая оценка как инструмент формирования предметных, метапредметных и личностных навыков.
Рабочая программа по курсу «Я - исследователь» составлена на основе «Программы исследовательского обучения младших школьников» А.И. Савенкова (Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. Цель программы: трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процесс саморазвития.
Все материалы для проведения классного часа в 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классах и СПО 16 декабря 2024 года проект "Разговоры о важном" будет проведён на тему “Как пишут законы?” с официального сайта razgovor.edsoo.ru